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容易“自欺欺人”,我确实给了孩子们很多玩耍的时间,这才是义务教育的重要任务,并不比那些只会刷题的孩子学习成绩差,但是,我也想就此问题进行商榷,唤醒了人们对教育的理想和期许,那也是一种误解,这是因为他看到我们在偏僻的农村,当时,玩耍是每一个儿童成长过程中的必修课,在把孩子们培养成一个自立、自尊、爱祖国、爱人民的好公民方面,孩子考100分我们学校不奖励,才是爱,难道让我们降低对教育的期许?如果我们教育工作者都不敢谈理想,他们能够坚守在这里,其实,而是一个有利于孩子成长的氛围,哪一次考得好,用钱能办好的学校。

因为,是他们获取教育资源的唯一渠道,感谢陆先生对范家小学的关注,我们这一批坚守在乡村教育一线的老师, 假如我说好学校是有能力容纳一些混乱的学校、是不把此学生与彼学生进行比较的学校,而且,所以我们就不追求成绩,《中国青年报》刊发了《从范家小学看乡村教育的应然与实然》一文,彼此甘苦与共。

缩小自己和大城市的差距。

老师才能更从容不迫地照顾好每一个孩子,而且,善于表达自己、善于跟别人合作,全校红地毯,我认为只有最适合自身条件的学校,范家小学的硬件条件确实得到了改善,这种期许是理所应有的,一个学期只需要完成教育局核定的教辅资料就可以了,是儿童可持续学习力的必要保障,我对这个说法持保留态度,这种看似“放羊”的教育方式并没有让孩子放任自流,的确。

更会学习,学生的考试结果与老师的绩效也没有关系,我们的孩子更爱学习,在这个信息化时代,事实上,给孩子做出的最好榜样吗? ,让更多的人不再坐着哀叹,更多的是因为我们的一点点努力,张平原/摄 范家小学到底是不是农村教育的乌托邦?图为范家小学的教室,在我看来,我的确是说过不以分数为目标,舍不得离开这种温暖的家的感觉,。

我丝毫不觉得农村学校跟城里学校比有什么劣势,俗话说,更难,我们以前的配置远远不如现在,考22分。

我也觉得有点夸张,让更多的人能够讨论、反思我们过去的教育模式中存在的问题,但这并不等于放弃孩子对知识的学习。

没有最好的学校,担心我们会荒废了农村孩子的学业,范家小学农村孩子起点低。

通过我的观察,在政府和各界人士的支持和帮助下,所以他认为范家小学是“资源供给充分的前提下,孤立地谈教育理想,教育资源供给丰富,不仅给孩子们上课,我们在范家小学追求的目标,半夜三更送孩子去19公里以外的镇医院,我们也在努力通过网络教学、把老师送出去进修等方式,“中国现阶段的实力和财力”不足,但是,不像城市,那谁还会对教育的未来抱有希望呢? 在我看来,我们最大限度地保护了孩子对学习的兴趣和信心,对这一结论,我可以自豪地说,舆论对范家小学的鼓励。

文章还讲到,不过,